1- طراحی برنامه درسی برای قرن بیست و یکم

بخش اول: ملاحظات نظری درخور توجه برای برنامه درسی قرن بیست و یکم

2- جستاری بر محتوا (متن)، زمان و مکان

3- همکاری فرایندهای اجتماعی وب 2: حرکتی به سوی الگوی جدیدی برای یادگیری مجازی

4- برنامه های درسی باز تفسیری براساس مفهوم مائوری آکو

بخش دوم: مطالعات موردی: فراتز از آموزش سنتی

5- یادگیری پژوهش محور: ایجاد ارتباط بین پژوهش و آموزش

6- آموزش مهندسی شخصی سازی شده برای قرن بیست و یکم

7- ساخت برنامه درسی در بافت کارآفرینی

8- تدریس تعاملی: مدلی برای افزایش درگیری دانشجویان

9- آزمایشگاه های دیجیتال: تحول علوم زیستی با استفاده از یادگیری تلفیقی و پشتیبانی برخط

10- یک مدل برنامه درسی برای ارتقای تفکر بالینی با حاشیه نویسی ویدئویی

بخش سوم: نوآوری های فناورانه و پداگوژیکی موثر بر تجدید برنامه درسی

11- ایجاد ارتباط بین یادگیری دانشگاهی و فعالیت حرفه ای دانشجویان در برنامه های درسی عمل محور با استفاده از فناوری های غنی شده

12- چرخه فعالیت RSS برای فناوری آموزشی اجتماعی در اجتماع یادگیری قرن بیست و یکم

13- طراحی مجدد اجزای سخنرانی با استفاده از پادکست ها: در ماطلعه موردی روان شناسی آموزشی

14- بازی های دیجیتالی، ابزارهایی برای طراحی و پیاده سازی نوآوری های آموزشی: مروری بر ادبیات تحقیقی

15- حل مسئله از طریق پژوهش، درباره بازی ویدئویی، مدل ها و مفاهیم طراحی بازی ویدئویی

16- شبیه سازی معلق کننده: تکرار محیط ها برای تمرین حل مسئله

17- دنیاهای مجازی در آموزش عالی: چالش ها، انتظارات و انتقال آن ها

18- پیگیری کارپوشه های (کار پوشه) الکترونیکی در یادگیری دانشگاهی: اهمیت توجه به جزئیات

بخش چهارم: فعالیت پایدار در محیط های غنی از فناوری

19- تجارب دانشجویان از پژوهش و فناوری ها

20- فعالیت نوآوران و موسسات، به عنوان شرکا در تغییرات پایدار

21- مدیریت چالش های فناوری برای حمایت از یادگیری: درس هایی از تجربه

22- اقدام پایدار در به کارگیری فناوری های یادگیری: ارتقای برنامه درسی از طریق تقویت کننده های طرح دوره درسی

شما میتوانید نظر خود را در مورد این مطلب بیان کنید.

نام

ایمیل ایمیل شما منتشر نخواهد شد.

وب سایت

نظر شما

کد امنیتی

حروف بزرگ و کوچک یکسان است.

ثبت