قسمتی از پیشگفتار کتاب: انسان شناسانی که در نگارش این کتاب سهیم بوده اند، شیوه های یادگیری کودکان را در زمینه هایی مکتوب کرده اند که تاکنون برای دانش غربی ناشناخته بوده و تعمیم هایی که درباره یادگیری انسان صورت بندی کرده اند، با ملاحظه جامع نگر شواهد موجود صورت گرفته، و نه با استنتاج از مطالعاتی محدود، یا با تحمیل نظریه هایی که موضوعیت شان محل تردید است. نتایج کوشش آنها آشکارگر ویژگی های جهانشمول و تغییرپذیر در یادگیری به مثابه وجه مبنایی سازگاری یافتن انسان است.

نتایج مشاهدات دقیق و تأملات تحلیلی آنها در وضعیت های بسیار متنوعی که از درک تکامل و رشد رفتاری حاصل شده است، مبنایی برای یک علم تازه درباره یادگیری در گونه انسان می سازد که مدت ها منتظر آن بوده ایم.

بخش اول: فهم پژوهش انسان شناسانه

1- یادگیری را در زمینه نهادن

2- چشم اندازی تکاملی بر یادگیری در زمینه های اجتماعی، فرهنگی و بوم شناختی

3- سرگذشت مختصر مطالعه میان فرهنگی یادگیری و جامعه پذیری کودکان

4- باورهای قومی فرزندپروری درباره یادگیری کودکان

بخش دوم: یادگیری به مثابه فرایندی اجتماعی

5- یادگیری از راه مشاهده در زندگی روزمره

6- کار، بازی و یادگیری

7- نقش بزرگسالان در یادگیری کودکان

8- یادگیری از کودکان دیگر

9- یادگیری در مدارس

بخش سوم: یادگیری معانی فرهنگی

10- یادگیری قابلیت ارتباطی

11- یادگیری اخلاقیات

12- یادگیری نقش های جنسیتی

بخش چهارم: یادگیری امرار معاش

13- یادگیری مهارت برای بقاء در نخستی های غیر انسان

14- یادگیری محیط

15- یادگیری شکار

16- یادگیری از گذشته و در گذشته

بخش پنجم: یادگیری در قرن بیست و یکم

17- یادگیری در خیابان: جامعه پذیری همتایان در محیط های نامساعد

18- یادگیری کودکان در زمینه های جدید

شما میتوانید نظر خود را در مورد این مطلب بیان کنید.

نام

ایمیل ایمیل شما منتشر نخواهد شد.

وب سایت

نظر شما

کد امنیتی

حروف بزرگ و کوچک یکسان است.

ثبت